Подготовила консультацию для коллег-психологов по проблеме зеркального письма у детей. Рада поделиться с Вами презентацией на эту тему.
суббота, 8 декабря 2012 г.
вторник, 13 ноября 2012 г.
С праздником, дорогие коллеги!
Сложно общаться без языка,
Столько писать — устанет рука,
Если проблемы с произношеньем,
Вам к логопеду идти на леченье,
Знает он точно, как звуки исправить,
Артикуляцию мигом наладит,
И вы общаться будете рады,
А логопеду будет наградой
Чистая речь, что приятна на слух,
Очередная из многих заслуг,
С праздником вас, логопеды, друзья,
Жизнь свою вы ведете не зря!
Столько писать — устанет рука,
Если проблемы с произношеньем,
Вам к логопеду идти на леченье,
Знает он точно, как звуки исправить,
Артикуляцию мигом наладит,
И вы общаться будете рады,
А логопеду будет наградой
Чистая речь, что приятна на слух,
Очередная из многих заслуг,
С праздником вас, логопеды, друзья,
Жизнь свою вы ведете не зря!
пятница, 5 октября 2012 г.
Выяснилось, что полноценных анкет для выявления рейтинга учителя-логопеда среди родителей не так уж и много. Предлагаю Вам вариант подобной анкеты, учитывающий разновозрастный контингент детей, приходящих на занятия в наш Центр. Рейтинг логопеда: анкета для родителей.
суббота, 22 сентября 2012 г.
понедельник, 28 мая 2012 г.
Очень часто коллеги, особенно начинающие, молодые специалисты, жалуются на то, как трудно бывает верно заполнить многочисленную документацию учителя-логопеда. В журнале "Логопед" №6 за 2006 приводится совершенно замечательная и очень удобная памятка по заполнению речевой карты. Следуя алгоритму этой публикации, оформлять документы будет легко и просто, а главное, - научно и безошибочно! Со статьёй можно ознакомиться здесь:
воскресенье, 1 апреля 2012 г.
Леворукие дети, амбидектры, правши... Такие разные, но помещённые в одинаковую,по сути, образовательную среду. Как помочь им? Как лучше включить механизмы межполушарных взаимодействий? Таблица из журнала "Школьный логопед" поможет в этом
Учёт мозговой организации познавательных процессов на логопедических занятиях.
Учёт мозговой организации познавательных процессов на логопедических занятиях.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
