Возрастные характеристики развития речи детей дошкольного возраста

Часть 1.

Знание возрастных норм развития речи детей помогут родителям правильно оценить состояние речи ребенка и решить вопрос о необходимости посещения логопеда. Нередко на первичный прием к логопеду приходят родители с детьми, которым уже пора в школу. Причиной обращения, как правило, является «плохая речь» ребенка. При этом родителей больше всего беспокоит нарушенное звукопроизношение, мешающее записать им ребенка в ту или иную престижную школу, и совсем не интересует  состояние словарного запаса, навыков словообразования и словоизменения, грамматическое оформление речи. До этого времени  речь ребенка не вызывала у них никаких тревог и опасений, так как «папа заговорил поздно», «у соседей мальчик старше на 6 месяцев, а до сих пор молчит».

Трудности леворуких детей при обучении грамоте.

Наибольшие трудности при овладении программой по обучению грамоте испытывают
леворукие дети.

Этапы развития собственной/экспрессивной речи ребенка.

Каждому родителю всегда интересно знать, правильно ли развивается его ребёнок. Зачастую неопытные мамы и папы начинают сравнивать своё чадо с ровесниками в песочнице или прислушиваться к «авторитетным» заявлениям родственников в стиле: «А вот Петенька наш до пяти лет молчал, а теперь говорит – не остановишь».
Беда в том, что не все «петеньки», молчащие до пяти лет, внезапно начинают говорить.

Обследование детей с дисграфией

В первой четверти учебного года родители некоторых младшеклассников могут получить приглашение на приём от школьного логопеда. Одной из причин приглашения может быть выявленная у ребёнка дисграфия – нарушения письменной речи. Выявляется она по результатам контрольных диктантов, предлагаемых учащимся 2-4 классов в сентябре. Детям, в диктантах которых выявлены специфические дисграфические ошибки, необходимы коррекционные занятия, для проведения которых требуется всестороннее исследование состояния речи ребёнка. Что же представляет собой это исследование?

Значение развития мелкой моторики рук для речи детей.

Учёными давно доказано, что развитие мелкой ручной моторики у детей важно для общего развития, так как в жизни ребёнку постоянно необходимы точные координированные навыки: красиво писать, застёгивать одежду, шнуровать ботинки, выполнять различные бытовые и прочие действия. Кроме того, речевые способности ребенка тоже зависят от развитости движения рук. Развитие мелкой моторики обеспечивает очень важные моменты в человеческом организме:

МОГУТ ЛИ РОДИТЕЛИ САМИ ОПРЕДЕЛИТЬ, НУЖЕН ЛИ РЕБЕНКУ ЛОГОПЕД?

Дети овладевают правильной речью постепенно, в течение нескольких лет. Для каждого возраста существует своя норма. К году нормально развивающийся ребенок употребляет уже 3–4 «лепетных» слова, понимает отдельные слова, соотносит их с конкретными предметами.
Понимает простые инструкции, сопровождаемые жестами («где мама?», «дай ручку», «нельзя»).

пост непроплаченной нерекламы)

Есть такой сайт, mersibo.ru, на котором постоянно проводятся различные вебинары, посвящённые интерактивным играм с разными категориями детей. Помимо бесплатных вебинаров портал предоставляет возможность общения с практикующими логопедами, мэтрами коррекционной педагогики, авторами разнообразных методик и книг.
Но самое главное, что я "утащила" с этого сайта, - игры. Не так давно я приобрела несколько дисков и активно использую их в своей работе. И детям нравится, и мне большое подспорье)
Рекомендую всем. Понимаю, что пост похож на рекламу, но он - только мои впечатления от многолетнего сотрудничества с сайтом)